【今日消息-在英國學(xué)中文 為未來發(fā)展拓寬道路】
日前，在英國倫敦，獲得“漢語橋”中學(xué)生中文演講比賽全英大區(qū)賽團(tuán)體初級組第一名的金斯福德學(xué)校學(xué)生與頒獎嘉賓合影。
新華社記者 李 穎攝
正在英國謝菲爾德教授中文的李倩組織的線下漢英角活動。
中外語言交流合作中心供圖
何麗娜是吳允紅的學(xué)生，從高中開始學(xué)中文，堅(jiān)持至今。
圖為吳允紅保存的當(dāng)時(shí)何麗娜發(fā)表在《人民日報(bào)海外版》上的文章照片。
吳允紅供圖
2000年，16歲的英國女孩馬凱蒂成了吳允紅在英國中文教學(xué)生涯中的第一個(gè)學(xué)生。那時(shí)，馬凱蒂正忙著為考試做準(zhǔn)備。吳允紅當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不理解，問馬凱蒂：“別人在考試時(shí)，盡量不學(xué)新課，你為什么還增加一門課，來學(xué)中文？”馬凱蒂答：“我需要轉(zhuǎn)換思考方式，新學(xué)一門語言，讓自己頭腦清醒、思維開闊。中文是很好的選擇?！?/p>
時(shí)隔20多年，吳允紅仍然記得馬凱蒂當(dāng)時(shí)的回答。正是這次簡單對話，吳允紅意識到，作為一名中文教師，不僅僅是教語言，還在為學(xué)生打開一扇看待世界的新門。
在2022年“漢語橋”中小學(xué)生中文比賽全英大區(qū)賽的線下頒獎典禮上，不少英國中小學(xué)校長表達(dá)了同樣的看法。他們認(rèn)為，學(xué)中文對學(xué)生們的成長和未來很重要，有助于擴(kuò)充他們對世界的理解。
打開了解世界的新大門
吳允紅在英國教了22年的中文，如今在英國墨爾文中學(xué)擔(dān)任中文教師。她表示，這些年來，她所教的英國學(xué)生之所以選擇學(xué)中文，在感興趣以外，認(rèn)為中文開闊視野、有助于自身成長是重要原因。
“這一共識在我教的學(xué)生中也有所印證?！眳窃始t回想自己所教過的學(xué)生時(shí)說，“2011年，因?yàn)橄矚g功夫明星李小龍而給自己起名為李龍王的英國男孩成了我的學(xué)生，他很喜歡中國歷史。后來，李龍王申請劍橋大學(xué)，在面試環(huán)節(jié)，導(dǎo)師問‘你學(xué)中文，對哪個(gè)漢字印象最深？’李龍王的答案是‘國’字，并從‘國’字的結(jié)構(gòu)、蘊(yùn)含的內(nèi)涵展開陳述，精彩的對答獲得了導(dǎo)師的認(rèn)可，也為他的申請加了分。”
在吳允紅看來，學(xué)習(xí)中文是了解中國文化和中國人思維的有效途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)不同文化，進(jìn)而比較和思考，這對他們的成長非常有價(jià)值。
在英國倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院，中文畢業(yè)生們也有相同的感受。在一場為該校中文畢業(yè)生舉辦的茶話會上，師生圍繞漢語水平考試、中文學(xué)習(xí)和畢業(yè)計(jì)劃展開討論。他們認(rèn)為學(xué)習(xí)中文不僅是學(xué)習(xí)一門語言，還能了解許多中國文化知識，為認(rèn)識中國、了解世界，打開了一扇大門。
在2022年“漢語橋”中小學(xué)生中文比賽全英大區(qū)賽線下頒獎典禮期間，倫敦大學(xué)學(xué)院東亞事務(wù)副校長杜可歆在接受媒體采訪時(shí)表示，教育是終生旅程，學(xué)習(xí)新的語言，可以形成不同的思維方式。
有助于未來職業(yè)發(fā)展
作為一所沉浸式中文教學(xué)小學(xué)，位于倫敦的肯辛頓韋德中英雙語學(xué)校自成立之初，便受到關(guān)注。校長蘇珊娜·黑格表示，中國如今在全球扮演著重要角色，需要讓孩子們掌握與中國有關(guān)的技能，包括對語言和文化的理解?！皩W(xué)習(xí)中文不簡單，對認(rèn)知有幫助，同樣有助于孩子們未來的職業(yè)生涯?！?/p>
確實(shí)，為未來發(fā)展拓寬道路是不少學(xué)員學(xué)習(xí)中文的重要原因。正如倫敦金斯福德學(xué)校校長瓊·戴嵐在接受媒體采訪時(shí)所說，了解中國文化，能夠用普通話工作，對我們下一代的年輕人來說非常重要。如今在英國，有這么多學(xué)校提供普通話教學(xué)，說明年輕人對中國的語言文化有強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，對中文重要性的認(rèn)識也在提高，學(xué)習(xí)中文將為他們提供全球化的技能，幫助他們成為世界公民。
值得關(guān)注的是，2016年9月，英國政府宣布正式啟動中文教學(xué)項(xiàng)目“中文培優(yōu)”（MEP），支持英格蘭中學(xué)的中文教學(xué)，其中有明確的培養(yǎng)計(jì)劃。截至目前，該項(xiàng)目已培養(yǎng)了不少優(yōu)秀中文人才，已超越其初始預(yù)期——即到2020年，英格蘭地區(qū)至少有5000名學(xué)生在學(xué)習(xí)如何流利使用中文并通過教學(xué)實(shí)踐機(jī)會的增加對中文師資儲備產(chǎn)生積極影響。之后，該項(xiàng)目宣布延長舉辦，并不斷擴(kuò)大規(guī)模。目前該項(xiàng)目目標(biāo)已更新為“2023年前培養(yǎng)9000名能夠熟練使用中文的中學(xué)生”。
英國教育部課程處處長斯圖爾特·米勒充分肯定“中文培優(yōu)”項(xiàng)目成果并認(rèn)為學(xué)習(xí)語言能夠打開青少年的機(jī)會之門。
相關(guān)專家表示，這一項(xiàng)目將幫助英國學(xué)生發(fā)展語言專業(yè)知識和跨文化技能，為英國的青少年拓展眼界及獲得就業(yè)優(yōu)勢提供支持。
促進(jìn)不同文化相互交流
作為歐洲中文教育開展較早、基礎(chǔ)較好、規(guī)模較大的國家之一，英國近年來將中文列為中小學(xué)外語選修課程，納入素有“英國高考”之稱的A-level考試。數(shù)據(jù)顯示，截至2020年，英國共有39所大學(xué)設(shè)立中文專業(yè)，60多所大學(xué)開設(shè)中文學(xué)分課程，1000多所中小學(xué)將中文納入課程體系。
語言是人類觀念和思想表達(dá)的工具，承載著文化。對選擇學(xué)習(xí)中文的英國學(xué)員來說，學(xué)習(xí)中文能連接不同文化，增進(jìn)彼此理解。
何麗娜是吳允紅的學(xué)生，從高中開始學(xué)中文，堅(jiān)持至今。在英國碩士畢業(yè)后，音樂專業(yè)背景的何麗娜為了親身感受中華文化，與朋友赴西安工作?！八榻B自己在西安工作、生活的視頻，在我們的學(xué)校播放過，讓大家對中國有了更豐富的感受，真正地搭建起了一座溝通和理解之橋?！眳窃始t說。
正在謝菲爾德教授中文的李倩最近收到一封電子郵件，是今年成人暑期中文班的一名同學(xué)發(fā)來的。這位同學(xué)希望續(xù)報(bào)中文課，還希望將來到中國留學(xué)。“讓我特別感動，感覺正是中文，將學(xué)員和中國連接起來了?！崩钯徽f。
正如在英國諾寧漢教授中文的余沁所說，中文教師教中文，給學(xué)生講漢字背后的故事和中華傳統(tǒng)文化，分享中國歌曲、美食、美景以及中國民眾當(dāng)下的生活方式，正是語言超越國界，連接不同的文化與文明的表現(xiàn)。
“我覺得我們還可以做得更多。打開更多的窗，讓更多的人‘看見’。我相信，僅僅是‘看見’本身，就已經(jīng)足夠讓很多人知道‘原來是這樣’‘原來這么有意思’‘原來中國人是這樣做的’。”余沁說。
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