導(dǎo)讀 大家好，小皮來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)，教案如何填寫學(xué)情分析這個(gè)很多人還不清楚，現(xiàn)在一起跟著小編來(lái)瞧瞧吧！
1、學(xué)生年齡...
大家好，小皮來(lái)為大家解答以上問(wèn)題。學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)，教案如何填寫學(xué)情分析這個(gè)很多人還不清楚，現(xiàn)在一起跟著小編來(lái)瞧瞧吧！
1、 學(xué)生年齡特征分析：包括該年齡段的學(xué)生更擅長(zhǎng)形象思維還是抽象思維；樂(lè)于說(shuō)話或者害羞保守；喜歡配合老師或者開始頂撞老師；不同年齡段的學(xué)生注意的深度、廣度和持久性也是不同的。
2、 分析學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)：根據(jù)本節(jié)課或本單元的教學(xué)內(nèi)容，確定學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，然后分析學(xué)生是否具備這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
3、 學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：分析不同班級(jí)學(xué)生理解新知識(shí)和學(xué)習(xí)新操作技能的能力。
4、 學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格分析：班級(jí)整體學(xué)習(xí)風(fēng)格。一個(gè)班的孩子在一起久了就會(huì)形成“階級(jí)性”。有些班級(jí)思維活躍，反應(yīng)敏捷，但往往缺乏思考的深度和準(zhǔn)確性。有些課很枯燥，但可能有一定的思考深度。
關(guān)于學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計(jì)，教案如何填寫學(xué)情分析的介紹到此結(jié)束，希望對(duì)大家有所幫助。