導讀 大家好，小皮來為大家解答以上問題。皮亞杰發(fā)展心理學階段，皮亞杰的心理發(fā)展理論的幾個階段這個很多人還不清楚，現在一起跟著小編來瞧瞧吧...
大家好，小皮來為大家解答以上問題。皮亞杰發(fā)展心理學階段，皮亞杰的心理發(fā)展理論的幾個階段這個很多人還不清楚，現在一起跟著小編來瞧瞧吧！
1、 皮亞杰的心理發(fā)展理論分為知覺運動、前操作、具體操作和形式操作四個階段。
2、 1.感知運動階段(大約0-2歲)
3、 在這個階段，兒童的主要認知結構是知覺運動圖式，兒童可以用它來協(xié)調知覺輸入和動作反應，從而通過動作來適應環(huán)境。
4、 通過這個階段，孩子逐漸從一個只有反射行為的個體，發(fā)展成為一個對日常生活環(huán)境有初步了解的問題解決者。
5、 2.手術前階段(2-6歲，7歲)
6、 兒童的感性動作內化為表象，符號功能得以建立。他們可以用心理符號(主要是表象)進行思維，從而在思維上有了質的飛躍。
7、 3.具體操作階段(6、7歲-11、12歲)
8、 在這個階段，兒童的認知結構從操作前階段的表征圖式向操作圖式演變。
9、 操作思維的具體特征：守恒性、自我中心性和可逆性。
10、 皮亞杰認為，這一時期的心理運作側重于抽象概念，抽象概念具有操作性(邏輯性)，但思維活動需要具體內容的支撐。
11、 4.正式操作階段(11、12歲及以后)
12、 這一時期，兒童的思維發(fā)展到了抽象邏輯推理的水平。
關于皮亞杰發(fā)展心理學階段，皮亞杰的心理發(fā)展理論的幾個階段的介紹到此結束，希望對大家有所幫助。