【今日消息-教育部：健全標準體系 推進職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)】
日前，教育部印發(fā)《關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認定工作的通知》，要求加快推進職業(yè)教育“雙師型”教師隊伍高質(zhì)量建設(shè)。
通知明確了六方面內(nèi)容。一是明確認定范圍。以職業(yè)學(xué)校的專業(yè)課教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）為主，其他符合條件的人員和技工院?！耙惑w化”教師可參照實施。二是嚴格標準要求。堅持把師德師風(fēng)作為衡量“雙師型”教師能力素質(zhì)的第一標準，突出對理論教學(xué)和實踐教學(xué)能力的考察，注重教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)實績。三是加強組織實施。明確認定基本流程，由省級教育行政部門負責(zé)認定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認定主體由具備認定條件的學(xué)校、第三方機構(gòu)或?qū)＜医M織等擔(dān)任。四是強化監(jiān)督評價。明確國家和地方對“雙師型”教師認定工作的監(jiān)督評價等有關(guān)要求。五是促進持續(xù)發(fā)展。明確職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師的發(fā)展路徑，制度保障，待遇傾斜，認定和復(fù)核周期等內(nèi)容。六是注重作用發(fā)揮。明確“雙師型”教師在綜合育人、教學(xué)改革、社會服務(wù)等方面帶頭引領(lǐng)作用，并將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設(shè)計劃的重要指標。
教育部要求各省級教育行政部門應(yīng)結(jié)合本地具體情況，以及不同教育層次、專業(yè)大類等，參照制定修訂本級“雙師型”教師認定標準、實施辦法，明確支持舉措，實行分類評價，并適時調(diào)整完善。
（總臺央視記者 高晨源）
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