導(dǎo)讀 來自濟(jì)寧的家長在初八這一天,給自己的孩子舉行一場手機(jī)封機(jī)的儀式,要求孩子將手機(jī)進(jìn)行上交,家長保存,直到整個學(xué)期結(jié)束之后才可以使用,
來自濟(jì)寧的家長在初八這一天,給自己的孩子舉行一場手機(jī)封機(jī)的儀式,要求孩子將手機(jī)進(jìn)行上交,家長保存,直到整個學(xué)期結(jié)束之后才可以使用,這樣做的目的就是希望孩子在新的學(xué)期減少被手機(jī)帶來的干擾,更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個做法從網(wǎng)上引起不少網(wǎng)友的熱議,有的網(wǎng)友表示,非常贊同家長的做法,這樣可以鍛煉孩子的自律能力,尤其孩子在上學(xué)的階段,屬于非常重要的關(guān)鍵時刻,提高孩子的學(xué)習(xí)成績。也有的網(wǎng)友表示,這樣的做法有可能過度的導(dǎo)致孩子錯過學(xué)習(xí)相關(guān)的信息,也有可能影響到孩子的社交。
實(shí)際上家長在封存手機(jī)的時候,鼓勵孩子可以通過其他的方式來獲得有用的學(xué)習(xí)知識,例如多參與課外的活動以及閱讀書籍等,給孩子打造良好的學(xué)習(xí)氛圍,多元化的吸收知識內(nèi)容。