導(dǎo)讀 來自濟(jì)寧的家長在初八這一天，給自己的孩子舉行一場手機(jī)封機(jī)的儀式，要求孩子將手機(jī)進(jìn)行上交，家長保存，直到整個學(xué)期結(jié)束之后才可以使用，
來自濟(jì)寧的家長在初八這一天，給自己的孩子舉行一場手機(jī)封機(jī)的儀式，要求孩子將手機(jī)進(jìn)行上交，家長保存，直到整個學(xué)期結(jié)束之后才可以使用，這樣做的目的就是希望孩子在新的學(xué)期減少被手機(jī)帶來的干擾，更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這個做法從網(wǎng)上引起不少網(wǎng)友的熱議，有的網(wǎng)友表示，非常贊同家長的做法，這樣可以鍛煉孩子的自律能力，尤其孩子在上學(xué)的階段，屬于非常重要的關(guān)鍵時刻，提高孩子的學(xué)習(xí)成績。也有的網(wǎng)友表示，這樣的做法有可能過度的導(dǎo)致孩子錯過學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，也有可能影響到孩子的社交。
實(shí)際上家長在封存手機(jī)的時候，鼓勵孩子可以通過其他的方式來獲得有用的學(xué)習(xí)知識，例如多參與課外的活動以及閱讀書籍等，給孩子打造良好的學(xué)習(xí)氛圍，多元化的吸收知識內(nèi)容。