圖為工作中的于秀娟?！￡愊冗_(dá) 攝
中新網(wǎng)呼和浩特9月11日電 題：全國(guó)模范教師于秀娟：“你未必光芒萬(wàn)丈，但一定溫暖有光”
中新網(wǎng)記者 張林虎
“你未必光芒萬(wàn)丈，但一定溫暖有光?！边@是“全國(guó)模范教師”于秀娟經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)的一句話(huà)。
1986年，于秀娟高中畢業(yè)，填報(bào)了北京師范大學(xué)。
“要美美地站在講臺(tái)，一輩子做一個(gè)快樂(lè)的老師。”這是于秀娟的人生理想。
畢業(yè)后到呼和浩特市第一中學(xué)任教，“當(dāng)時(shí)想，至少要做個(gè)不讓學(xué)生厭煩的老師?！庇谛憔昕磥?lái)，讓學(xué)生不厭煩，首先得讓學(xué)生學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁，這就需要老師下功夫。
“上課，起立，老師好！”每次上課，師生間的問(wèn)候要清脆、響亮、整齊，是于秀娟課堂的“鐵律”?！斑@樣簡(jiǎn)短的儀式，是為了提醒學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，也是提醒自己：要作專(zhuān)業(yè)的教師，上課要有上課的樣，課也要上得像樣。”于秀娟說(shuō)。
圖為學(xué)生為于秀娟寫(xiě)的祝福贈(zèng)言?！￡愊冗_(dá) 攝
雖然對(duì)教材已爛熟于心，但于秀娟不允許自己不備課就上講臺(tái)，給學(xué)生講的題她自己必須先做一遍，找到最優(yōu)解決方式、思考更多種解決方式。
于秀娟總能幫助學(xué)生選定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，確認(rèn)和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握適合他們自己的學(xué)法，使課堂形成接納的、支持性的、寬容又不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。
在學(xué)習(xí)方面，于秀娟沒(méi)有絲毫妥協(xié)的空間，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，懂就是懂，不懂就是不懂，不要想在她面前蒙混過(guò)關(guān)?！坝诶蠋熒险n從不講一句廢話(huà)，她對(duì)課堂的節(jié)奏控制得特別好，對(duì)每節(jié)課的內(nèi)容都能做到爛熟于心，心中有數(shù)。”已經(jīng)畢業(yè)13年的師尚偉回憶起于秀娟的課堂教學(xué)仍然記憶猶新。
多年的教學(xué)中，于秀娟發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，到了高三，一些基礎(chǔ)知識(shí)還需重復(fù)教學(xué)。她想改變教案、改變教學(xué)方式、改變課堂，以更加系統(tǒng)化、整體性的思維重新組織教學(xué)。
圖為于秀娟讀學(xué)生的贈(zèng)言賀卡?！￡愊冗_(dá) 攝
此后，于秀娟為了提高課堂效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從模仿別人的學(xué)案教學(xué)到“量身定制”自己的學(xué)案教學(xué)，1.0版本、2.0版本、3.0版本……她更新迭代制定符合學(xué)生學(xué)情、有利于學(xué)科思維培養(yǎng)、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的學(xué)案?！拔乙恢庇X(jué)得自己不聰明，所以我無(wú)論做什么事情都會(huì)拿出十二分的努力去做?！庇谛憔暾f(shuō)。
在一輪又一輪的教學(xué)改革中，于秀娟逐漸從一名參與者，變成領(lǐng)跑人。而她也先后被評(píng)為內(nèi)蒙古自治區(qū)第八屆中小學(xué)特級(jí)教師，自治區(qū)首批中小學(xué)正高級(jí)教師，自治區(qū)第八批草原英才和呼和浩特市首批青城英才，全國(guó)模范教師。
講臺(tái)上的于秀娟是嚴(yán)師，走出教室的于秀娟更喜歡與學(xué)生平等相處，并給予學(xué)生最大的尊重，所以她總能在最短時(shí)間記住每個(gè)學(xué)生的名字。凡是有學(xué)生來(lái)辦公室找她，她第一句就是：“來(lái)來(lái)來(lái)，坐在這里說(shuō)?！?/p>
“當(dāng)老師，要常懷敬畏之心，因?yàn)槲覀儾粌H要教書(shū)，更要育人。”于秀娟說(shuō)。
32年來(lái)，于秀娟從任課教師到班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)主任委員，但她一直在教學(xué)一線。
除了專(zhuān)業(yè)教學(xué)外，于秀娟還擔(dān)任培養(yǎng)青年教師的工作。她鼓勵(lì)青年教師，要勇于嘗試新的教學(xué)方法，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，端正自己的教學(xué)態(tài)度，和時(shí)代共進(jìn)退。
圖為于秀娟為青年教師“指點(diǎn)迷津”?！￡愊冗_(dá) 攝
2022年4月，于秀娟調(diào)任呼和浩特市教研中心主任，她做的第一件事是全面了解校情、學(xué)情、師情，詳細(xì)了解每個(gè)授課教師的特點(diǎn)和擅長(zhǎng)方向。“我覺(jué)得這樣才能更精準(zhǔn)對(duì)老師們‘因材施教’，幫助老師們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)上更快發(fā)展?！苯萄袉T張宇說(shuō)。
“當(dāng)老師更多的是快樂(lè)，不是辛苦。你的付出辛勞，換回了學(xué)生的成長(zhǎng)和一輩子的師生情，多好！”回述自己從教32年點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于秀娟這樣總結(jié)。(完)