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政協(xié)委員建議幼兒園2歲入園,專家:可將2至3歲托育納入學前教育

導(dǎo)讀 如今,不少年輕人都忙于工作,如何平衡育兒和工作,成了難題。為此,不少年輕人都選擇在孩子不滿3歲時送到托育機構(gòu)。
如今,不少年輕人都忙于工作,如何平衡育兒和工作,成了難題。為此,不少年輕人都選擇在孩子不滿3歲時送到托育機構(gòu)。

3月8日,全國政協(xié)委員陳小艷建議,出臺相關(guān)評估標準,在孩子能夠基本自理的情況之下,讓2歲或2歲半的孩子也能入園。

專家表示,推進托幼一體化,將2至3歲托育納入學前教育是解決問題的關(guān)鍵。

委員:建議降低幼兒園入園年齡限制

據(jù)《中國日報》報道,全國政協(xié)委員陳小艷擬提交的提案之一是,關(guān)于加強幼兒園等托育機構(gòu)的建設(shè)改革。該報道引發(fā)公眾關(guān)注。

“自己是女性同胞,在事業(yè)和生活之間,常常會面臨一些考驗。”陳小艷稱,她注意到幼兒園規(guī)定3歲兒童才能入園,某種程度上制約了許多年輕的女性同胞,讓她們難以盡快參與到經(jīng)濟、社會的生產(chǎn)生活當中,限制了個人能力的發(fā)揮。陳小艷表示,這次上會前,她廣泛聽取了許多年輕女性的呼聲,“她們很希望能夠?qū)⑼杏谋U线M一步地制度化。”

陳小艷建議出臺相關(guān)評估標準,在孩子能夠基本自理的情況之下,不一定非要等到3歲入園,2歲或2歲半就能夠入園了。

陳小艷(《中國日報》視頻截圖)

老師:低齡入園或?qū)⒊蔀槲磥碲厔?/span>

家住南京的白女士今年34歲,從事銷售工作,孩子2020年11月出生。她表示,因為工作很忙,時常感到事業(yè)和家庭難以兼顧。今年8月,白女士的婆婆因故要回老家,她不得不提前計劃將不滿3歲的孩子送到幼兒園。“好在現(xiàn)在私立幼兒園都有托育班,不少公立幼兒園也開始設(shè)立托育班,這讓我選擇比較多。”白女士說。

而家住南寧的楊女士也面臨著孩子沒人帶的困境,她選擇了辭職帶娃。“孩子畢竟太小,還不是很能清晰地表達自己的想法,擔心過早送她去幼兒園她不適應(yīng)。”楊女士說,她希望孩子在3歲之前充分享受家庭的溫暖和父母的陪伴,而陪伴孩子的時間也非常珍貴。

作為一名從業(yè)15年的幼教工作者,在武漢一所機關(guān)幼兒園擔任教師工作的胡靈(化名)不建議過早將孩子送到幼兒園。“這么快就脫離家庭到一個集體當中,對孩子的身心都不利。”胡靈表示,雖然有些孩子的能力看起來已經(jīng)達到了入園標準,但是更要關(guān)注的是孩子的情緒。

“3歲以前,孩子是建立安全感為主,首先情緒上要有歸屬感、安全感,他才能夠再去適應(yīng)集體生活,盡快融入集體,克服分離焦慮。”胡靈表示,她觀察到,這種分離焦慮在不到3歲孩子的身上體現(xiàn)得尤為突出。

不過,在胡靈的同事陳果然看來,3歲孩童入園的問題可以解決,政策支持和托育人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。“很多國家3歲前的托育機制很成熟,非常普及,但從事托育的老師必須有相關(guān)證書,對老師能力的要求也不同。”陳果然說,隨著生育政策的開放,越來越多家庭將生育多個孩子,低齡入園或?qū)⒊蔀槲磥淼内厔荨?/p>

專家:將2至3歲托育納入學前教育

21世紀教育研究院院長熊丙奇表示,過去10年來,各地教育部門在規(guī)劃學前教育發(fā)展時,主要考慮如何保障3至6歲學前教育,學前教育立法也針對的是3至6歲幼兒園教育。但如此定位,對下一步發(fā)展學前教育以及發(fā)展普惠托育,都會產(chǎn)生影響。

“隨著出生人口的下降,到2024年,我國幼兒園學位會‘多出’1000萬個左右,而我國托育服務(wù)資源則嚴重匱乏,主要由社會力量提供。學前教育與托育服務(wù)各自為政,容易造成資源浪費。”熊丙奇認為,解決該問題的方法就是推進托幼一體化,即將2至3歲托育納入學前教育,“實施托幼一體化,意味著到2024年,我國幼兒園就可提供1000萬左右托位數(shù),可以讓所有2至3歲的幼兒入托。這部分群體是對托育需求最旺盛的群體。”

熊丙奇表示,統(tǒng)籌學前教育與托育服務(wù),要求政府保障對學前教育與托育服務(wù)的投入,提高幼兒園與托育機構(gòu)教師的待遇,這才能發(fā)展有質(zhì)量的普惠學前教育與托育服務(wù),切實減輕養(yǎng)育與教育成本。

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