4月8日，中國美術(shù)學(xué)院迎來建校95周年。逢五過“大生日”，聚焦學(xué)術(shù)活動，是國美的傳統(tǒng)。
校慶的活動大約有20項(xiàng)，從4月排到了12月，重點(diǎn)很明晰——
成立三個新學(xué)院，分別是書法學(xué)院、中國電影高等研究院、社會美育學(xué)院；
發(fā)布兩個充滿AI范兒的線上社群，洞天——國美在線藝術(shù)社區(qū)、元宇宙藝術(shù)學(xué)院；
今年年底還有一場重磅的“Inter-World-View——文明的互鑒”國際論壇；此外，還有趙無極、林文錚、吳大羽等老先生的回顧紀(jì)念展貫穿始終。
建校95周年，陣仗為何如此大？新學(xué)院的布局背后，中國美院在下一盤什么棋？校慶前夕，潮新聞記者專訪中國美術(shù)學(xué)院院長高世名。
問：這次“國美發(fā)布”中，洞天：國美在線藝術(shù)社區(qū)（CAA Cosmos）和元宇宙藝術(shù)學(xué)院（Meta Art Academy）兩個新事物非常受關(guān)注。從國美這幾年的專業(yè)布局也可以看出，跨界嘗試越來越頻繁，尤其是藝術(shù)和科技的融合。請問藝術(shù)學(xué)院為什么要關(guān)心科技？
答：這是學(xué)校面對新形勢、運(yùn)用新技術(shù)打造的藝術(shù)教育新界面。這幾年，學(xué)校一直在強(qiáng)調(diào)“人文科技雙向會通”，這不僅僅是“科藝融合”，更是希望構(gòu)造起一個藝術(shù)和技術(shù)、科學(xué)與哲學(xué)交互作用的動力機(jī)制。
今天數(shù)字科技和人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)徹底改變了教與學(xué)的方式，也正在改變學(xué)院的形態(tài)、藝術(shù)的價(jià)值。但我始終認(rèn)為，人工智能科技越發(fā)達(dá)，藝術(shù)越重要。ChatGPT這些智能技術(shù)能夠替代的只是模態(tài)化知識、衍生性智慧和可重復(fù)性勞動，無法替代真正的創(chuàng)造力和感性行為。
相反，人工智能就像一個檢測工具，一個檢測創(chuàng)造力的坐標(biāo)軸，會幫助我們搞清楚怎樣才是真正的創(chuàng)造力，什么才是真正的藝術(shù)——那些永遠(yuǎn)無法被替代的沖動、欲望、感受、經(jīng)驗(yàn)、想象、技藝和能力。而元宇宙、混合現(xiàn)實(shí)的未來場景更是為藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師提供了無窮無盡的任務(wù)書。
問：在您看來，科技和藝術(shù)之間的關(guān)系是怎樣的？
答：影響人類歷史進(jìn)程的所有的創(chuàng)新都是從0到1，也就是原始性創(chuàng)新。比如為人類的發(fā)展構(gòu)造出新問題，然后提出新的解決方案，這是原始創(chuàng)新的意義。
我一直認(rèn)為，討論創(chuàng)新的時候不要忘掉藝術(shù)，科創(chuàng)和藝創(chuàng)結(jié)合才可能形成新的突破。藝術(shù)的創(chuàng)新是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗囆g(shù)不只是涵養(yǎng)心性，不只是審美教育，它更重要的是創(chuàng)造力的培養(yǎng)，想象力的激發(fā)，一種解放性的思維。
這些年，國美也一直在探索“科藝融合”。比如2018年，國美創(chuàng)辦了以藝術(shù)與科技為主要專業(yè)方向的創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院，理工科、藝科和文科三類學(xué)生在同一個教育體系中學(xué)習(xí)；和之江實(shí)驗(yàn)室合作，聯(lián)合共建“科藝融合研究中心”。
科技的迅猛發(fā)展激進(jìn)地改變著人類的生活，當(dāng)今社會中任何一個具體、真實(shí)的問題領(lǐng)域都需要跨學(xué)科的解決方式。大學(xué)的前沿探索更需要跳脫出以往的學(xué)科藩籬，進(jìn)入新現(xiàn)實(shí)的“無人區(qū)”去探尋新問題、新經(jīng)驗(yàn)、新知識。
問：這些年，國美在學(xué)科布局方面，越來越多地跳脫出傳統(tǒng)藝術(shù)之外的專業(yè)，比如動畫、影視、戲劇等，為什么要下這樣一盤棋？
答：這些年國美的專業(yè)學(xué)科一直在迭代，我自己讀書時的專業(yè)數(shù)量，只占到現(xiàn)在專業(yè)總數(shù)的五分之一，五分之四的專業(yè)都是近20年來新設(shè)立的。從三四百人發(fā)展到上萬人的藝術(shù)院校，我們必須保持和社會的聯(lián)系，及時感知社會的需求并作出反應(yīng)，這很不容易。
專業(yè)調(diào)整背后是對人才需求的變化。教育部大力推動的“新文科”建設(shè)的一個重要方面，是人文、藝術(shù)、科技面向社會的跨界融合，這體現(xiàn)了21世紀(jì)教育界的一個重要發(fā)展傾向——聚焦問題領(lǐng)域，重塑學(xué)科框架。
近年來，通過一系列招生改革新舉措，國美的人才選拔漸漸由藝術(shù)類專業(yè)人才發(fā)展為容納全科人才，充分展現(xiàn)了藝術(shù)領(lǐng)域的新拓展、新方向。如今中國美院已經(jīng)有接近3/5的學(xué)生的學(xué)習(xí)架構(gòu)超出了傳統(tǒng)美院的范圍，有藝術(shù)學(xué)理論、工業(yè)設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林等多個專業(yè)通過普通類高考錄取，人文、科學(xué)和藝術(shù)的跨界融通有效打破了社會對美院招生的刻板印象，這也吸引了具有更加寬廣的知識背景的青年人才進(jìn)入國美，為藝術(shù)領(lǐng)域注入新血液、新氣息和新能量。
問：近一年來，“國學(xué)門”在中國美院的總體布局中被放到了非常重要的位置，這是基于什么樣的考慮？
答：對國美這樣一所藝術(shù)院校來說，一邊要跟上最新最潮流的方向，一邊更要試圖尋找中國傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。而“國學(xué)門”更像是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的連接點(diǎn)，這里將全面展開“中華文明基因工程”，同時將設(shè)立世界藝術(shù)史研究中心，在全球史的大視野中彰顯中國藝術(shù)的獨(dú)特意蘊(yùn)，創(chuàng)新中國人的“視覺國學(xué)”。
中國人是講創(chuàng)新的，但中國人的創(chuàng)新有中國文化特有的內(nèi)涵和獨(dú)特的方式。中國人的創(chuàng)造從來都是由歷史和傳統(tǒng)中生長、嬗變出的，始終伴隨著對歷史的回溯與響應(yīng)。正因如此，國畫、書法在今天的學(xué)院和社會中，依然有著強(qiáng)大的生命力和創(chuàng)造能量。
打造國學(xué)門，需要我們做“長期主義者”，準(zhǔn)備二三十年的時間，積兩三代人之功去做。國美將廣納國學(xué)人才，吸收古代書院的優(yōu)秀傳統(tǒng)，推進(jìn)中國書畫與古典學(xué)術(shù)的知識整合，重建博通經(jīng)史、“詩書畫印”兼?zhèn)涞?ldquo;通人”之學(xué)。
問：我們看到，下半年將有一場校慶的核心學(xué)術(shù)活動“Inter-World-View：世界文明互鑒論壇”，請問國美為何要做這樣一場世界級的活動？
答：首先我們要診斷語境的新變化。疫情放開，在新的全球形勢中我們在思考如何重回國際，在另外一個能量級上來構(gòu)造我們跟世界的關(guān)系。
我們這些年倡導(dǎo)的藝術(shù)教育不是狹義的，它是大的藝術(shù)和大的教育，這就要求我們克服學(xué)院派形成自我窄化現(xiàn)象。在這場行動中，我們倡導(dǎo)國美的每一個專業(yè)從世界文明史的角度來做文明探源工程，看一看我這個專業(yè)對人類文明的進(jìn)程曾經(jīng)起到過什么作用？它將起到什么作用？在這樣較為宏大的視野中來思考藝術(shù)教育。希望每一個專業(yè)都能夠回溯人類的文明史，在文明互建的框架和高度下理解自己的專業(yè)，重新定義藝術(shù)的專業(yè)和教育的責(zé)任，重新獲得新時代的任務(wù)書。
接下去，我們將持續(xù)地在“全球本土的雙輪驅(qū)動”中，拓展中國美院的辦學(xué)體系；在“人文科技的雙向會通”中，重塑藝術(shù)教育的知識學(xué)基礎(chǔ)。這一切，都是為了回應(yīng)我們歷史的高度。最重要的是，我們必須要守住國美的初心、國美的心氣。