導航菜單

全英教學!鐘南山院士為廣醫(yī)南山班學生授課

導讀 羊城晚報訊 記者陳亮、通訊員廣醫(yī)宣攝影報道:“Good morning, ladies and gentlemen!”溫暖的陽光灑滿廣醫(yī)校園,一位和藹的老者走進課堂。4月7日上午,“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士。

羊城晚報訊 記者陳亮、通訊員廣醫(yī)宣攝影報道:“Good morning, ladies and gentlemen!”溫暖的陽光灑滿廣醫(yī)校園,一位和藹的老者走進課堂。4月7日上午,“共和國勛章”獲得者、中國工程院院士、廣州醫(yī)科大學教授鐘南山為2021級南山班學生講授《呼吸疾病總論》。伴隨著同學們的掌聲,全英文課堂正式開始。

課上,鐘南山院士結合自身豐富的臨床和研究經驗,為同學們從總體上介紹了呼吸疾病的情況。他從“新冠肺炎現(xiàn)狀”引入,圍繞呼吸系統(tǒng)疾病患病情況、肺部結構及功能、呼吸疾病的危險因素及診斷、健康管理的“5P”模式等方面展開詳細講解。

在提問互動環(huán)節(jié),同學們踴躍舉手提問。在場同學就“肺功能測定治療普及應用的難點”“吸煙者患肺病的風險與防治”“肺癌的不同療法”向鐘南山院士現(xiàn)場請教。他結合臨床和科研工作中的實際情況一一解答。

課程結束后,同學們送上兩幅全班同學親手制作的書畫,祝愿他“柿柿如意”、福壽綿長。課間休息時,他還和同學們親切交談,了解南山班的教學情況,并詢問他們的學習體會。

課后,馮瑋宜同學表示:“我從鐘老師身上學習到‘學醫(yī)先學做人’的道理。除了精湛的醫(yī)術,同理心、人文精神、醫(yī)德也是一個專業(yè)醫(yī)生所必備的素養(yǎng)。”

余慧雯同學說:“鐘老師談到,PBL(Problem-Based Learning,問題驅動教學法)注重培養(yǎng)自主學習的方法,以后到臨床工作,遇到一些疑難病例,可以自己去查找相關文獻資料,從而解決一些疾病問題。”

免責聲明:本文由用戶上傳,如有侵權請聯(lián)系刪除!

猜你喜歡:

最新文章: